第42期：人居环境与儿童的健康成长

 第42期：“六一”特别策划——人居环境与儿童的健康成长

    主 题：人居环境与儿童的健康成长

    主持人：孙玉容
    中国房地产研究会人居环境委员会宣传推广部副主任

    嘉 宾：王宝刚 博士
    中国房地产研究会人居环境委员会副秘书长
    中国房地产研究会人居环境委员会住房与居住行为研究中心主任、首席专家

    嘉宾简介：毕业于日本大阪市立大学居住环境学专业，获博士学位。
    主要研究课题及业绩：
    1、《县（市）域城镇体系规划导则》、《县（市）域环境质量评价指标体系》、科技部国家十五重大科技项目，该研究成果获得2006年度建设部华夏二等奖。
    2、科技部国家十五重大科技项目《小城镇生态评价方法与评价指标体系研究》；
    3、科技部国家十五科技项目《小城镇人居环境比较研究》；
    4、中国建筑设计研究院研究课题“汶川地震后乡镇防灾减灾规划设计关键技术研究”。

    精彩观点：居住环境的改变导致少年儿童户外活动减少，社区交际关系的淡薄导致无法形成少年儿童活动群体。改善我国少年儿童的人居环境，需要加强少年儿童的人居环境问题的研究；编制少年儿童游玩环境专项规划并纳入城市总体规划；营造少年儿童可接触的自然生态空间；增加具有冒险性、趣味性的游玩场所与设施；鼓励高层住宅设置中间层活动场所。

    背景：少年儿童是国家的未来，肩负着让我们中华民族重新在世界崛起的重任。然而，纵观我国目前少年儿童的人居环境和成长现状却令人十分堪忧，缺乏足够的游玩空间、没有合适的运动场所、特别是缺乏团体活动的场所。再加上现在的教育体制及电子游戏等剥夺了少年儿童们游玩的时间和兴趣，导致肥胖儿、眼镜少年及心理问题儿童的迅速增加。肥胖、近视及心理疾病是影响我国少年儿童身心发育的三大健康问题，而这三大健康问题的产生更是与少年儿童成长的人居环境有着直接的关系。
可以说少年儿童的人居环境直接关系到少年儿童的身体健康与心理健康，关系到国家的未来，因此，关注并研究我国少年儿童的人居环境，营造能让少年儿童健康成长的人居环境具有重要的现实意义。

王宝刚 博士
 

    一年一度的“六一”儿童节到来了。由中国房地产研究会人居环境委员会主办的第42期人居会客厅，推出了“六一”特别策划——人居环境与儿童的健康成长，本期会客厅特别邀请到了中国房地产研究会人居环境委员会副秘书长、中国房地产研究会人居环境委员会住房与居住行为研究中心主任、首席专家王宝刚博士，请他来与我们一起交流人居环境与儿童健康成长的相关话题。

    主持人：当前，影响少年儿童的成长发育的人居环境因素有哪些？
    王宝刚：少年儿童时期是人生中极为重要的成长阶段，人居环境的好坏对其成长发育的影响举足轻重。影响少年儿童成长发育的人居环境因素，主要可以划分为家庭环境、社会环境及空间环境三个方面。
    家庭环境主要包括家庭的社会经济地位、家庭内的人际关系及父母的育儿态度和行动等。家庭是社会结构中的最基本单元，是少年儿童成长的发育摇篮，也是少年儿童接受教育的原始基地。家庭环境的好坏直接影响着少年儿童的身体发育和心理发育。俗话说什么样的家庭培养什么样孩子，说的就是这个道理。
    社会环境主要包括社会制度、社会道德及社会风俗习惯等。社会环境是孩子们继家庭环境之后，必须面对的现实环境，对少年儿童的成长发育起着至关重要的作用。孟母三迁的典故充分说明了社会环境对少年儿童发育成长的重要性。
    空间环境可划分为室内环境和室外环境，室内环境主要包括住宅规模、户型设计及儿童房间的有无等；室外环境主要包括庭院、胡同、公园、自然场所、高层建筑等。少年儿童生长发育的不同阶段需要与其相对应的生活空间体系。这个生活空间体系应该是由房间、庭院、胡同、自然场所、儿童公园及各种层次的游戏运动场所组成。其中，自然场所与游玩场所是少年儿童人居环境空间体系不可缺少的重要组成部分，是保障少年儿童健康成长的重要场所。
    家庭环境、社会环境及空间环境是影响少年儿童成长发育的人居环境三因素，然而，纵观我国城市少年儿童人居环境的现状，很难发现有哪座城市具有能令少年儿童满意的人居环境。随着居住环境的改善，家庭内孩子的活动空间有了保障，但过度的家庭溺爱、单亲家庭的增加，使得孩子们的成长摇篮发生了质的变化，饭来张口、衣来伸手、五谷不分、四体不勤的孩子们的量化生产可以说明现在我国家庭教育的现状。僵化的教育体制、人生价值观的不正引导、社会道德的低下导致少年儿童成长的社会环境不尽人意，自私自利、不知礼仪、缺乏感恩心态成为当今我国少年的较为普遍的特征之一。空间环境的发展更是乏善可陈，在城镇化高速发展、高层住宅取代原有的低层住宅、现代科技及汽车走入家庭的进程中，不知何时，留给我们许多美好记忆的幼时庭院没有了，胡同消失了，自然场所更是近乎于绝迹，可是应该代替这些场所的各种儿童嬉戏玩耍场所、运动场所却没有出现。可以说我们少年儿童的游玩空间被城市发展象征的高楼大厦、汽车洪流所剥夺了；游玩方式被电子科技绑架了；游玩时间被八股文式的教育体制抢走了。

    主持人：我国少年儿童的人居环境目前存在哪些主要问题？
    王宝刚：目前，我国少年儿童的人居环境存在的问题包括：
    1、缺乏游玩空间与场所
    我国少年儿童人居环境的首要问题是游玩空间与场所极为缺乏。在城市公共场所中，虽然可以发现一些为老年人、学前儿童设计的集中活动的空间，但是，专门为少年儿童设计的、符合其生理尺度和心理需求的空间却极其少见。尤其是能让少年儿童冒点险、费点力的游玩器械与设施、集体游玩活动场所更是难以见到。每个少年儿童都是游玩天才，只要我们提供一些场地和设施，少年儿童就可以创造出无限的玩法，在游玩的过程中，孩子的创新能力得到加强。像足球、篮球及传统的户外群体运动游戏等，不仅可以给少年儿童带来健康的体魄，而且可以培养少年儿童的团体协作精神，增强少年儿童的自信心，是培养阳光少年极其重要的环境因素之一。然而，现在我们的城市却没有为少年儿童们提供这样的活动场所与设施。令人感到不可思议的是不但我们居住的社区附近缺乏少年儿童的活动场所和设施，即使在诺大的北京市几乎没有免费的足球场、篮球场等大型户外运动场所，其他能少年儿童免费的游玩场所也是少得可怜。首都北京少年儿童的游玩场所尚且如此，其他城市就更无从谈起了。
    中国房地产研究会人居环境委员会于2009～2010年，在部分城市进行了的城镇人居环境居民满意度评价调查。在所在城镇人居环境建设存在的主要问题一项中，约有29 %的城镇居民对少年儿童的人居环境表示不满，认为应该增加少年儿童的游玩空间与场所，提高少年儿童的人居环境质量。此外，中国青少年研究中心的一项调查结果显示，52.9%的中小学生把家作为最经常的游玩场所，不愿参加社区或户外的活动。
    2、游玩场所尚未形成层次体系
    虽然一些公共场所也有专门为学龄前儿童而设置的游憩活动空间，但大多是简单地划出一块场地，放置一些简陋的设施供孩子们做一些机械性的活动。“单一场地+简单设施”似乎已成为儿童游玩活动空间设计的惯用手法。这些游玩空间大多没有考虑不同年龄的少年儿童的游玩需求，没有针对不同年龄的少年儿童而设置不同层次的游玩场所，而且空间功能与设施极为单一，缺乏吸引力。孩子们需要什么样的活动空间，不同成长阶段的孩子，游玩需求也是不同的。应该根据不同孩子的成长阶段，规划布置不同的游玩场所和设施，形成少年儿童游玩空间的层次化、体系化，满足少年儿童成长过程中的游玩需求。
    3、居住环境的改变导致少年儿童户外活动减少
    随着城市的发展，城市住宅逐渐为高层住宅所替代，由于需要乘坐电梯，再加上安全等原因，高层居住的少年儿童外出游玩的时间与次数减少，呆在室内或家中进行活动的时间越来越多，结果导致儿童除了家人以外，与其他人群，包括同龄儿童之间相互接触的机会也逐渐减小。日本学者曾对高层居住和底层居住儿童进行过绘画测试，结果高层居住的孩子们画的最多的图案是妈妈的面孔；而底层居住的孩子们表达则要丰富的多。这项结果充分说明了高层居住环境对少年儿童的负面影响，现在，无论是日本还是中国，宅男宅女的逐渐增多，应该与其成长环境，尤其是高层居住有着一定的关系。
    4、社区交际关系的淡薄导致无法形成少年儿童活动群体
    户外游玩场所和游玩时间的减少，再加上社区内邻里之间交际关系的淡薄，使社区内孩子们失去了很多童年阶段相互交往的机会。社区内孩子们的群体活动对于孩子们的成长至关重要，通过群体活动和游戏，孩子们在尝到了团体合作游玩的乐趣的同时，学会如何与人相处的方法、学会了如何遵守游玩规则、学会了忍耐互让、甚至学会了如何打架的尺度。
    5、现行的教育体制剥夺了孩子们的游玩时间
    僵化的教育体制、不均衡教育资源配置，逼迫家长和孩子们绞尽脑汁，想进入尽可能好一点的学校。从小学到大学，为了能进一所好学校，家长和孩子们可谓经历了千辛万苦。除正常的学校学习外，似乎每个孩子都有在英语、美术、琴艺等各种课外补习班的苦海里游上一圈的苦难经历，当然学习目的各不相同，但多数孩子是为了获得一个特长加分，从而为进入好学校增加一些筹码。这样让本来就已经没有多少课外游玩时间的孩子们，更是无暇游玩。孩子们的行为轨迹几乎变成了“家庭——学校——课外班”这样的三点一线；学习时间则变成了“5+2、白加黑”这样的铁血守则。试想一想，在这样生活轨迹和学习作息表的桎梏下，我们的孩子们能够健康成长吗？能够拥有一个强健的肩膀支撑起我们国家的未来吗。
    6、电视、电脑的普及及游戏机的肆虐等泯灭了孩子们户外游玩的欲望
    随着电视、电脑及游戏机的普及，更多的少年儿童开始沉溺于网络，甚至经常流连于网吧、游戏厅等不利于他们身心健康发展的场所，这些行为严重影响着少年儿童的生理和心理的健康发展。尤其是各种电子游戏的施虐更是极大地吞噬了孩子们的身心健康，泯灭了孩子们户外游玩的欲望。更让人不可理喻的是一些有线电视媒体垄断商竟然在其有线电视中，也加入了游戏频道，播放有所谓专家指导的游戏节目，而且这样的行为竟然能得到政府相关部门的允许。难到是媒体垄断商和政府相关管理部门嫌我们少年儿童的游戏玩得不够吗？

    主持人：您认为要改善我国少年儿童的人居环境，需要从哪些方面着手？
    王宝刚：1、加强少年儿童的人居环境问题的研究
    与其他领域相比，少年儿童的人居环境并没有受到应有的重视，为此，国家、各级政府、大学以及相关研究单位应认真关注少年儿童的人居环境问题，并积极开展相关项目的调查研究，为营造一个适合我国少年儿童的人居环境，提供理论与技术支撑。
    2、应编制少年儿童游玩环境专项规划并纳入城市总体规划
    在城市总体规划中，应增加少年儿童游玩环境专项规划，并应确保足够的空间用地。应根据社区规模和儿童的不同成长阶段的需求，规划布置相应活动场所和设施，以期形成完善的游玩空间体系。尤其应该增加室外群体活动场所的数量，如足球、篮球等运动场所，在给少年儿童提供良好的游玩健身场所的同时，促进少年儿童之间的社会交往，培养少年儿童的团体合作精神。根据城市规模，每座城市应该设置相应数量的大型免费的城市运动公园。
    3、营造少年儿童可接触的自然生态空间
    在城市规划建设中，应通过保留自然生态环境空间或营造准自然生态环境空间，给孩子们提供一个能亲密接触自然的空间场所，培养孩子们热爱自然、亲近自然、保护自然的情操。
    4、增加具有冒险性、趣味性的游玩场所与设施
    少年儿童游玩场所的设计要符合儿童的心理和生理，增加具有趣味性、冒险性、健身性、团体合作性强的儿童游玩场所和设施，满足孩子们特有的好奇心理，在游玩过程中，拓展孩子们游玩的创造力和想象力。
    5、开放中小学校的体育运动设施
    课外时间开放所有中小学的体育运动设施，积极促进当的为少年儿童开展各项户外体育活动，使中小学校真正成为社区少年儿童的活动中心。应将已经停办的中小学，作为区域内重要的体育设施场地资源，使之成为少年儿童乃至全民的体育活动中心。
    6、鼓励高层住宅设置中间层活动场所
    随着城镇化的快速发展，城市居民正在向高层居住转变，为确保高层居住的少年儿童能拥有一个便于游玩的空间场所，建议在审批新开发建设的高层住宅项目时，可通过提高容积率、政府补助等各种优惠政策，鼓励或引导开发商在中间层设置便于少年儿童游玩、健身的场所，解决高层居住的孩子们不愿到户外活动的问题。
    7、改革教育体制将游玩时间还给少年儿童
    应该明确中小学的教育宗旨，是全民普及教育，是基本素质教育，不是英才教育。因此，尽快改革现行僵化的教育体制，取消学校等级划分，取消不合理加分制度，均衡分配教育资源，确保中小学教育的公平性。同时，应最大限度地减少学习负担，给少年儿童们留有足够的游玩时间，使我国的少年儿童们也能享受到快乐童年，也能健康茁壮地成长。

    主持人：王宝刚博士从硬件的游玩空间场所、软件的教育体制等方面，阐述了影响我国少年儿童的成长发育的人居环境因素、少年儿童人居环境所存在的问题，并提出了改善少年儿童人居环境的若干建议。
    少年儿童人居环境问题是关系到我们国家未来发展的重大问题，希望能引起各级政府以及专家学者们的重视，逐渐完善少年儿童户外运动场所的规划设计，改革现行的教育体制，强化政府对网吧、电视媒体及电子游戏发行的监管，为我国少年儿童创造一个良好的人居环境，使他们能够成为身体强壮、心理健康、品德高尚、修养良好的阳光青年。
    再次感谢王宝刚博士座客本期人居会客厅，并为我们带来了有关儿童人居环境与儿童健康、成长发育等方面的知识和观点。借“六一儿童节”到来之际，在此祝同在祖国蓝天下生活的孩子们都能健康快乐的茁壮成长！